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重新定义——中国培训业成长“特烦恼”

从国际和国内的发展趋势来看,中国培训行业正在由少年时期(Juvenile)走向青年期(Adolescence),处在这个阶段必然会产生各种成长的烦恼,如迷茫、困惑、苦闷、希望、质疑等等,而在这些情绪反应中更加积极正向的行动表现就是对培训行业某些维度的重新定义。


1.什么是重新定义?


重新定义就是从头再开始对某些已经存在的概念、理论、方法和技术等进行新的解读和界定。重新定义意味新的观点和视角以及对旧的经典的颠覆和创新;重新定义既包括对原有方法、理论或概念的调整和改变,也包括企业和个人为了应对重新定义的转型、变革和突破。


在当今世界有很多重新定义。例如乔布斯重新定义了手机、王健林重新定义了“小目标”、雷军重新定义了国货、马云重新定义了成功、Alphabet重新定义了公司等等。在培训行业中也有很多重新定义,如重新定义领导力的勇气领导力、重新定义面授课程的翻转课堂、重新定义网络学习的移动学习、重新定义电子课程的微课、重新定义普通培训的游戏化学习、重新定义成人学习心理的脑神经科学、商业模式重新定义了商学院的课程设置等等。


2.为什么培训行业会出现重新定义热?


重新定义首先源自时代的必然进步。每个时代进步的标志都是对以往方法和技术的重大改良,而改良来自于对当前工作中所发生的新情况、新问题的思考以及产生的针对经典理论和方法的新视角。这会引发我们对原有技术和方法的重新定义。重新定义其次来自于移动互联网时代的现实挑战。移动互联网对任何一个行业都是挑战和机遇并存,培训行业也不例外。移动互联网时代对很多习惯于按部就班,循规蹈矩的培训从业人员来说是一个完全不同的时代。2013年以来兴起的移动学习的热潮,引发了人们重新定义课堂培训的价值。在这个时代,速度决定一切,混乱才可能是正常的,低成本、高效益、快速度才是王道。因此原有的套路已行不通,只能对各种方法和技术进行重新定义、改良和创新。重新定义产生的第三个原因是因为中国培训行业经过长时间的积累和从业人员专业水平的不断攀升,已经具备了能够提出新观点和看法的能力。


3.重新定义对人才发展和培训管理产生什么影响?


重新定义意味着颠覆。这种颠覆可能是方法论/技术的颠覆,也可能是工作模式的颠覆、也可能思维的颠覆。如今的微课和移动学习以及未来的增强现实或人工智能培训正在极大的改造着整个培训行业的图景。另外,行业外的“搅局者”也在以破坏式创新的方式对整个培训行业产生巨大的冲击,例如最近出现的混沌研习社、喜马拉雅、逻辑思维等,这些公司或个人的商业模式、产品与服务令人耳目一新,使得整个培训行业焕发了新的活力。我们应对颠覆最好的方法就是关注和研究这些行业的发展趋势,主动参与或创造可能的颠覆,顺应时代的潮流不断的变革自我。


重新定义也意味着不适和抗拒。没有人喜欢改变,但由于变化所引起的重新定义一定会引发一些培训人士的不适。移动学习热潮的快速到来,已经让六七十年代出生的培训专业人士极为不适应,但对八九十年代出生移动互联网原住民来说,他们如鱼得水,习以为常,他们才代表着未来。因此,行业里的各种重新定义需要我们以宽阔的胸怀去包容和适应,而不是敌视和抗拒。


重新定义更会影响我们的工作范围。培训对企业所能产生的核心价值一直在被重新定义,这也引发了我们对于组织、人才、管理的理解的改变。从最初的培训、到后来的人力资源开发、再到绩效改进,再到最近的人才发展,这些培训核心价值不断的调整和优化调整着我们的工作内容、范围和着力点。其实每次的重新定义都是向更加贴近客户需求的方向迈进,都会对我们的工作范围和能力要求产生新的要求。然而当我们走出舒适圈,适应了这个范围的扩大,我们又进入了一片更加广阔的天地。


重新定义也意味着巨大的机遇。每一次的重新定义都在行业里面进行一次洗牌。正是那些主动适应重新定义的公司和个人生存下来了。看一看培训行业里的拔尖公司和个人,你就会发现他们总是善于把握每次重新定义所带来的机遇。因此重新定义创造了一个符合丛林法则,即优胜劣汰的机制。这样才能够确保培训行业里最强壮的个体和企业获得足够多的机遇。中国的培训行业是最国际化的行业之一,大量的实践经验催生了很多本土化的改良,正是这些重新定义及其引发的不适和挑战,有力的推动了中国培训行业的进步。

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